Sáng kiến kinh nghiệm Một số thủ thuật trong việc rèn phát âm cho học sinh THCS Thanh Xuân Nam

 luyện tập theo link: 

- /k/ là một phụ âm vô thanh.
- Để phát âm âm này:
- Chặn luồng hơi ở sau lưỡi,sau đó chuyển động lưỡi để đấy hơi đó ra ngoài, không dùng giọng. 
- Âm này được phát âm là /k//k/ 
Car /kɑːr/
Key /kiː/
Kitchen /ˈkɪtʃɪn/
Carefully /ˈkerfəli/

Nhận biết các chữ được phát âm là /k/
1. "k" được phát âm là /k/
look
/lʊk/
nhìn
milk
/mɪlk/
sữa
2. "c" được phát âm là /k/ khi nó đứng trước a, u, o, r và l
can
/kæn/
có thể
carrot
/ˈkærət/
cà rốt
3. "qu" được phát âm là /k/
quay
/kiː/
cầu tầu
technique
/tekˈniːk/
kỹ thuật
Lưu ý:
"qu" còn được phát âm là /kw/
quality
/ˈkwɒlɪti/
chất lượng
question
/ˈkwestʃən/
câu hỏi
4. "x" được phát âm là /ks/ và /kʃ/
mix
/mɪks/
pha trộn
fax
/fæks/
gửi, truyền đi bằng fax
5. "ch" được phát âm là /k/
school
/skuːl/
trường học
chemistry
/ˈkemɪstri/
hóa học
b) Phụ âm /g/
Hướng dẫn và luyện tập theo link: 

- /g/ is a voiced consonant sound.
- To make this sound:
- Practice the sound /k/ first, then use the voice to say /g/ ....../g/
Girl /ɡɜːrl/
Big /bɪɡ/
Begin /bɪˈɡɪn/
Again /əˈɡ
n/
Go get your mother’s glasses.
/ɡəʊ get jər ˈmʌðər ɡlæsɪz/

Chỉ có phụ âm "g" được phát âm là /g/
get
/get/
có được, lấy được
glass
/glɑːs/
thủy tinh
UNIT 4: MUSIC AND ARTS
Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 phụ âm /ʃ/ và /ʒ/
a) Consonant /ʃ/ (Phụ âm /ʃ/)
Hướng dẫn và luyện tập theo link: 

- /ʃ/ is a voiceless consonant sound.
- To make this sound:
- Put your tongue up and back a little
- Push your lip forward into a circle. 
- It’s pronounced /ʃ/..../ʃ/ 
She /ʃi/
Sure /ʃʊər/
Ocean /ˈəʊʃn/
Nation /ˈneɪʃn/
Share the sugar with Charlotte.
/ʃeər ðə ˈʃʊɡər wɪð ˈʃɑːrlət/

Nhận biết các chữ được phát âm là /ʃ/
1. "c" được phát âm là /ʃ/ khi đứng trước ia, ie, io, iu, ea
special
/ˈspeʃəl/
đặc biệt
musician
/mjuːˈzɪʃən/
nhạc sĩ
2. "s" phát âm là /ʃ/
ensure
/ɪnˈʃɔː(r)/
đảm bảo
insure
/ɪnˈʃɔː(r)/
bảo hiểm
3. "t" phát âm là /ʃ/ khi nó ở bên trong một chữ và đứng trước ia, io
nation
/ˈneɪʃən/
quốc gia
intention
/ɪnˈtenʃn/
ý định
4. Lưu ý: "x" có thể được phát âm là /kʃ/
anxious
/ˈæŋkʃəs/
lo âu
luxury
/ˈlʌkʃəri/
sự xa xỉ
5. "ch" được phát âm là /ʃ/
machine
/mə'ʃɪːn/
máy móc
chemise
/ʃəˈmiːz/
áo lót
6. "sh" luôn được phát âm là /ʃ/
shall
/ʃæl/
sẽ, phải
sheet
/ʃiːt/
lá, tờ
b) Phụ âm /ʒ/
Hướng dẫn và luyện tập theo link: 	

- /ʒ/ là một phụ âm hữu thanh.
- Để phát âm được âm này;
- Đầu tiên cần luyện âm /ʃ/ sau đó dùng giọng để phát âm/ʒ/ ....../ʒ/
Asia /ˈeɪʒə/
Usual /ˈjuːʒuəl/
Measure /ˈmeʒər/
Television /ˈtelɪvɪʒn/ 
Take the usual measurements.
/teɪk ðə ˈjuːʒuəl ˈmeʒərmənts/

Nhận biết các chữ được phát âm là /ʒ/
1. "g" được phát âm là /ʒ/
massage
/məˈsɑːʒ/
xoa bóp
mirage
/məˈrɑːʒ/
ảo vọng
2. "s" được phát âm là /ʒ/ khi nó đi sau là một từ nguyên âm đứng trước u, ia, io
usual
/ˈjuːʒuəl/
thông thường
pleasure
/ˈpleʒə(r)/
thú vui
3. "t" được phát âm là /ʒ/
equation
/ɪˈkweɪʒən/ 
phương trình 
UNIT 5: VIETNAMESE FOOD AND DRINK
Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 nguyên âm /ɒ/và /ɔː/
a) Nguyên âm ngắn /ɒ/
Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /ɒ/ đây là một nguyên âm ngắn.
- Cách phát âm: Nguyên âm này ở giữa âm nửa mở và âm mở đối với vị trí của lưỡi, phát âm tròn môi. 
- Âm này được phát âm là /ɒ/.../ɒ/.
Dog /dɒg/
Box /bɒks/
Hobby /'hɒbi/
Coffee /'kɒfi/
John’s gone to the shops
/dʒɒnz gɒn tə ðə ʃɒps/ 

Nhận biết các nguyên âm được phát âm là /ɒ/
 "o" thường được phát âm là /ɒ/ trong một số trường hợp
dog
/dɒg/
con chó
stop
/stɒp/
dừng lại
b) Nguyên âm dài /ɔː/
Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
	
- /ɔː/ là một nguyên âm dài.
Khi phát âm nguyên âm dài /ɔ:/ :- lưỡi cao trung bình- đầu lưỡi hạ thấp- tròn môi- phát âm kéo dài hơn so với một nguyên âm ngắn
- Âm này được phát âm là /ɔː/ .... /ɔː/ 
ball /bɔːl/
saw /sɔː/
water /ˈwɔːtər/
daughter /ˈdɔːtər/

Nhận biết các nguyên âm được phát âm là /ɔː/
1. "a" được phát âm là /ɔː/ trong những từ có một âm tiết mà tận cùng bằng "ll"
tall
/tɔːl/
cao
call
/kɔːl/
cuộc gọi
Ngoại lệ: shall /ʃæl/          phải, sẽ
2. "o" thường được phát âm là /ɔː/ trong những từ có nhóm o + phụ âm
born
/bɔːn/
sinh ra
sort
/sɔːt/
thứ, loại
3. "au" thường được phát âm là /ɔː/ trong một số trường hợp như:
launch
/lɔːntʃ/
hạ thủy (một chiếc tàu)
audience
/'ɔːdiəns/
thính giả
4. "aw" thường được phát âm là /ɔː/ khi trong một từ có tận cùng là aw hay aw + phụ âm
draw
/drɔː/
kéo, lôi
awful
/ˈɔːfl/
khủng khiếp, hãi hùng
5. "oa" được phát âm là /ɔː/ khi đứng trước "r"
board
/bɔːd/
tấm ván
soar
/sɔː/
bay vút lên
UNIT 6: THE FIRST UNIVERSITY IN VIET NAM
Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 phụ âm /tʃ/ và /dʒ/
a) Phụ âm /tʃ/
Hướng dẫn và luyện tập theo link: 

- /tʃ/ là phụ âm vô thanh.
- Để phát âm được âm này, bắt đầu với âm /t/, sau đó đẩy lưỡi ra sau xa so với miệng và phát âm /ʃ/.
- Không dùng giọng để phát âm /tʃ/......./tʃ/. 
Child /tʃaɪld/
Chips /tʃɪps/
Chicken /ˈtʃɪkɪn/
Question/ˈkwestʃən/

Nhận biết các chữ được phát âm là /tʃ/
1. "c" được phát âm là /tʃ/
cello
/ˈtʃeləʊ/
đàn Viôlôngxen
concerto
/kənˈtʃɜːtəʊ/
bản hòa tấu
2. "t" được phát âm là /tʃ/
century
/ˈsentʃəri/
thế kỷ
natural
/ˈnætʃərəl/
thuộc tự nhiên
3. "ch" được phát âm là /tʃ/
cheap
/tʃiːp/
rẻ
chicken
/ˈtʃɪkɪn/
con gà
b) Phụ âm /dʒ/
Hướng dẫn và luyện tập theo link: 

- /dʒ/ is a voiced consonant sound.
- To make this sound:
- Practice the sound /tʃ/ first 
- then use the voice to say /dʒ/ ....../dʒ/
Age /eɪdʒ/
Joke /dʒəʊk/
Enjoy/ɪnˈdʒɔɪ/
College /ˈkɑːlɪdʒ/

Nhận biết các chữ được phát âm là /dʒ/
1. "d" được phát âm là /dʒ/
soldier
/ˈsəʊldʒə(r)/
binh lính
schedule
/ˈskedʒuːl/
lịch trình
 2. "g" được phát âm là /dʒ/ khi đứng trước e, i, y và nếu một từ có dạng tận cùng là"ge"
stage
/steɪdʒ/
sân khấu
village
/ˈvɪlɪdʒ/
làng
Ngoại lệ:
get
/get/
đạt được
girl
/gɜːl/
cô gái
UNIT 7: TRAFFIC
Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 nguyên âm /e/, /eɪ/. 
a, Nguyên âm ngắn /e/ 
Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
Cách phát âm:
So với âm /ɪ/, khi phát âm nguyên âm ngắn /e/ :- lưỡi sẽ được hạ thấp hơn- phần sau lưỡi cũng hạ thấp hơn một chút- miệng mở rộng sang hai bên hơn một chút- phát âm rất ngắn


Các từ ví dụ:
heavy (adj)	 end (n) 	west (n) 	expect (v)	
b, Nguyên âm đôi /eɪ/
Hướng dẫn và luyện tập theo link:
/eɪ/ là nguyên âm đôi dài
- Bắt đầu phát âm /e/ sau đó chuyển sang âm /ɪ/.
- Âm này được phát âm là /eɪ/.... /eɪ/
H /eɪtʃ/
Eight/eɪt/
Later /ˈleɪtər/
Tasty /ˈteɪsti/

Nhận biết các nguyên âm được phát âm là /eɪ/
1. "a" được phát âm là /eɪ/
+ Trong những từ có một âm tiết và có hình thức tận cùng bằng a + phụ âm + e
safe
/seɪf/

an toàn
date
/deɪt/

ngày
+ Trong một âm tiết ở liền trước có tận cùng bằng "ion" và "ian"
nation
/ˈneɪʃən/

quốc gia
translation
/trænsˈleɪʃən/

biên dịch
preparation
/ˌprepərˈeɪʃən/

sự chuẩn bị
Ngoại lệ:
Italian
/ɪ'tæljən/

người Ý
Librarian
/laɪˈbreəriən/

người quản thư viện
vegetarian
/ˌvedʒəˈteriən/

người ăn chay
2. "ai" được phát âm là /eɪ/ khi đứng trước một phụ âm trừ "r"
train
/treɪn/

tầu hỏa
paint
/peɪnt/

sơn
3. "ay" thường được phát âm là /eɪ/ trong những từ có tận cùng bằng "ay"
play
/pleɪ/

chơi
ray
/reɪ/

tia sáng
stay
/steɪ/

ở lại
Ngoại lệ:
quay
/kiː/

bến tàu




papaya
/pəˈpaɪə/

quả đu đủ
4. "ea" được phát âm là /eɪ/
great
/greɪt/

lớn, danh tiếng
break
/breɪk/

làm gãy, vỡ
5. "ei" thường được phát âm là /eɪ/
eight
/eɪt/

số 8
weight
/weɪt/

cân nặng
6. "ey" thường được phát âm là /eɪ/
they
/ðeɪ/

họ
grey
/greɪ/

màu xám
5. Kết quả thực hiện:
Sau một học kỳ tổ chức triển khai bước đầu thu được kết quả như sau:
* Kết quả qua các bài kiểm tra về ngữ âm đã học của học sinh:
HS
Sĩ số
Điểm Giỏi
(8 đến 10)
Điểm Khá
(6,5 đến 7,5)
Điểm TB
(5 đến 6)
Điểm Yếu
(3,5 đến 4,5)
Điểm Kém
(0 đến 3)
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
6A1, 7A4
93
25
26
43
47
20
22
5
5
0
0
* Phiếu thăm dò ý kiến học sinh về việc học ngữ âm cuối năm học:
Lớp
Sĩ số
Rất khó
Khó
Dễ
Rất dễ
Ghi chú
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
6A1, 7A4
93
57
62
24
25
5
13
0
0
Trước
6A1, 7A4
93
0
0
17
15
43
47
32
35
Sau
- Sáng kiến này đã được tôi đưa vào thực hiện trong 2 năm học 2018-2019 và 2019 - 2020 đối với học sinh khối lớp 6 và 7, chương trình Tiếng Anh 10 năm. Các đồng nghiệp cùng chuyên môn qua thăm lớp dự giờ đã bày tỏ sự đồng tình với hướng nghiên cứu này và đã đưa vào áp dụng cho cả khối lớp 8 và 9 trong chuyên đề dạy học tự chọn.
III. KẾT LUẬN, BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT
1. Những kết luận đánh giá cơ bản nhất về sáng kiến:
1.1 Nội dung:
 	Qua thực tiễn giảng dạy, cá nhân tôi đã phát hiện được những vấn đề mà học sinh đang gặp khó khăn trong học tập bộ môn, đặc biệt là phần ngữ âm. Từ đó đã thôi thúc tôi tìm tòi những cách thức tiến hành sao cho phù hợp với tình hình cụ thể của nhà trường để mạng lại kết quả cao nhất. Với việc áp dụng sáng kiến vào giảng dạy bước đầu đã đạt được những thành công nhất định. Số học sinh đọc kém, phát âm chưa chuẩn trong lớp giờ đã giảm xuống rất nhiều, và đặc biệt là các em không còn cảm thấy sợ, thấy chán khi học ngữ âm, việc giao tiếp bằng tiếng anh của các em đã trở lên tự tin hơn trước.
1.2. Ý nghĩa:
	Trong những tiết học tiếng Anh giờ đây đã trở lên sôi nổi hơn, các em mạnh dạn hơn, không còn cảm giác sợ đọc không đúng. 
	 Trên đây là những "Một số thủ thuật trong việc rèn phát âm cho học sinh THCS Thanh Xuân Nam” mà tôi đã mạnh dạn đưa ra. Thiết nghĩ, đây cũng là một vấn đề rất được quan tâm trong tiếng Anh phổ thông. Rất mong được đón nhận những ý kiến đóng góp của các thầy, cô cùng chuyên môn để sáng kiến của tôi được hoàn thiện hơn. 
1.3 Hiệu quả: 
	 Sáng kiến "Một số thủ thuật trong việc rèn phát âm cho học sinh THCS Thanh Xuân Nam" đã được ứng dụng và có kết quả khá tốt đối với toàn thể học sinh khối lớp 7 trong trường. Tôi tin rằng sẽ góp phần cùng nhà trường nâng cao chất lượng dạy và học đồng thời được giảm tỉ lệ học sinh yếu trong bộ môn Tiếng Anh.
	Sáng kiến này đã được các giáo viên cùng chuyên môn trong trường đề xuất tiếp tục phát triển hoàn thiện hơn để áp dụng rộng rãi cho các khối lớp vào những năm học tiếp theo.
2. Hạn chế:
	Vì phạm vi của đề tài này rất hạn chế nên tôi chỉ có thể đưa ra một số ít dạng bài cơ bản và áp dụng một số kỹ thuật phổ biến. Song thực tế dạng bài đa dạng phong phú hơn nhiều và còn nhiều phương pháp chưa được giới thiệu mặc dù trong quá trình thực nghiệm tôi đã tiến hành và thấy rõ hiệu quả. Ngoài ra còn có các phương pháp khác có thể phù hợp hơn, hiệu quả hơn mà tôi chưa thử nghiệm, chưa nghiên cứu tới. Đây chính là sự hạn chế của sáng kiến kinh nghiệm này. Luôn mong được sự đóng góp ý kiến và giúp đỡ của các đồng nghiệp gần xa.
3. Điều kiện áp dụng:
- Học sinh phải tự giác, nhiệt tình và có khả năng phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập.
- Giáo viên phải có lòng nhiệt tình, sự chuẩn bị công phu trước khi lên lớp, có phương pháp truyền đạt dễ hiểu và vai trò tổ chức giám sát tốt học sinh.
- Cơ sở vật chất phải đảm bảo như máy chiếu, tranh ảnh minh hoá, bảng phụ, phòng học độc lập (phòng Lap)
4. Kiến nghị - Đề xuất:
Chuyên môn Tiếng Anh của Phòng Giáo dục và Đào tạo nên định hướng thành lập diễn đàn để các giáo viên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học bộ môn Tiếng Anh.
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số thủ thuật trong việc rèn phát âm cho học sinh THCS Thanh Xuân Nam" này không những giúp cho các tiết học hấp dẫn, cuốn hút học sinh hơn mà còn giúp học sinh hoàn thiện học kỹ năng phát âm.
	Quá trình thực hiện đề tài này không đơn thuần chỉ gây hứng thú cho học sinh trong tiết A Closer Look 1. Đó là quá trình rèn luyện cho các em tích cực, chủ động, sáng tạo, chủ động trong việc phát âm và giao tiếp tiếng Anh hơn.
Trên đây chỉ là ý kiến của cá nhân tôi tham khảo tài liệu và rút kinh nghiệm từ thực tế giảng dạy của mình. Chắc chắn ý kiến đó còn nhiều thiếu sót, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến tham khảo của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
 XÁC NHẬN CỦA 	Hà Nội, ngày 1 tháng 3 năm 2020
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ	Người viết
	 Triệu Thị Lan	
VÍ DỤ MINH HỌA:
Sau đây tôi xin minh họa một ví dụ cụ thể mà tôi đã ứng dụng công nghệ thông tin để dạy ngữ âm trong các tiết A Closer Look 1 cho học sinh lớp 6:
UNIT 8: SPORTS AND GAMES
Lesson 2: A Closer Look 1
Trong phần Pronunciation, học sinh được làm quen và phân biệt 2 nguyên âm đôi /eə/ và /ɪə/. Yêu cầu học sinh quan sát miệng giáo viên và lắng nghe, sau đó bắt chước lại. 
Hai âm là nguyên âm đôi, tức là bao gồm hai nguyên âm đơn ghép với nhau. Nguyên âm đôi được phát âm bằng cách bắt đầu bằng việc luyện phát âm từng nguyên âm đơn rồi ghép lại với nhau (tương tự cách đánh vần trong tiếng Việt). Để luyện được nguyên âm đôi, cần biết cách phát âm nguyên âm đơn trước.
Âm /ɪə/: 
Bước 1: Hai khóe miệng hơi kéo sang hai bên, nâng lưỡi cao để phát âm /ɪ/.
Bước 2: Thu hai khóe miệng lại, hạ lưỡi về vị trí thư giãn. Đồng thời phát âm /ə/.
Âm /eə/: Thay âm /ɪ/ bằng âm /e/ và các bước tiếp theo giống như trên.
Bước 1: Hai khóe miệng hơi kéo sang hai bên, lưỡi đặt ở độ cao trung bình để phát âm /e/.
Bước 2: Thu hai khóe miệng lại, lưỡi hơi kéo về phía sau để phát âm /ə/.
Sau đây tôi xin minh họa một ví dụ cụ thể mà tôi đã ứng dụng công nghệ thông tin để dạy ngữ âm trong các tiết A Closer Look 1 cho học sinh lớp 7:
Unit 6: The first university in Viet Nam
Lesson 2: A closer look 1
Trong phần Pronunciation, học sinh được làm quen và phân biệt 2 phụ âm đôi /tʃ/ and /dʒ/. Yêu cầu học sinh quan sát miệng giáo viên và lắng nghe, sau đó bắt chước lại. Chú ý 4 bước sau:
- Bước 1: Căng tròn môi
- Bước 2: Khép 2 hàm răng lại
- Bước 3: Mặt lưỡi nâng lên, chạm vào vòm miệng
- Bước 4: Bật hơi ra
- Đầu tiên là âm /tʃ/:
 Bật hơi ra
-Tiếp theo, giáo viên cho học sinh luyện tập một số từ có âm này:
 /tʃ/: cheap, choke, chear, teacher
- Âm /dʒ/: 
- Bước 1: Căng tròn môi như sau:	 - Bước 2: Hai răng khép lại:
- Bước 3: Mặt lưỡi nâng lên, chạm vào vòm miệng
- Bước 4: Bật hơi ra
- Giáo viên cho học sinh luyện tập một số từ có âm này:
/dʒ/: joke, age, jeep, jeer
- Giáo viên cho học sinh luyện tập 2 âm này thông qua bài tập 4 trong sách giáo khoa.
- Học sinh luyện hát các bài chant trong sách giáo khoa và phát hiện các từ có 2 phụ âm /tʃ/ and /dʒ/ thông qua bài tập 5.
- Để củng cố thêm phần phân biệt 2 phụ âm này, giáo viên cho học sinh làm hoạt động nhóm 4. Các nhóm đặt câu có các từ có 2 phụ âm /tʃ/ and /dʒ/. Nhóm nào càng đặt được nhiều câu có nghĩa mà trong đó nhiều từ có âm /tʃ/ and /dʒ/ là nhóm thắng cuộc. Yêu cầu các nhóm đọc đồng thanh các câu của nhóm mình.
- Giáo viên gợi ý câu: 
The teacher teaches the children their culture.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 7 (chương trình 10 năm)
- Website: 
- Website: 
- A course in language teaching Practice and Theory (Penny UR)
- Teaching English
- A training course for teachers (A Drian Doff)
- Donna, M.M and Others 2000 
- Teaching Pronunciation - A reference for teachers of English to speakers of other language (Cambridge University Press)
- Common Mistakes in English ( T, J Fitikides)